Протягом 2025-2026 навчального року педагогічні працівники Пирятинського ліцею №4 продовжують роботу над реалізацією методичної проблеми „Організаційно-методичні засади підготовки вчителів до інноваційного розвитку закладу загальної середньої освіти в умовах реалізації концепції Нової української школи“.
З метою зростання фахової майстерності педагогів, підвищення професійного рівня молодих спеціалістів, творчого вирішення педагогічних завдань і проблем Закладу освіти, скоординованості дій учителів-предметників у Закладі освіти, організовано роботу шкільних методичних об’єднань:
- учителів української та зарубіжної словесності.
- учителів англійської мови.
- учителів історії, правознавства, географії.
- учителів фізики, математики та інформатики.
- учителів біології, хімії.
- учителів трудового навчання.
- учителів фізичної культури та предметів естетичного циклу.
- учителів початкових класів.
- класних керівників.
Для ефективної реалізації Стратегії розвитку закладу освіти створені творчі групи за проектами:
- Проект „СТОП БУЛІНГ“
- Проект „ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА: КРОК ЗА КРОКОМ“
- Проект „ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ “
- Проект„СПІВПРАЦЯ ЗДО ТА НУШ: НОВИЙ ЗМІСТ ОСВІТИ, ПЕДАГОГІКА ПАРТНЕРСТВА“
- Проект „ЗОЛОТИЙ ФОНД ЗАКЛАДУ ОСВІТИ“
- Проект „СУЧАСНИЙ ОСВІТНІЙ ДИЗАЙН“
- Проект „ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ “
- Проект „ПРОФІЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА“
Структура методичної роботи в ліцеї:
Методичні об’єднання:
– вчителів української та зарубіжної словесності – голова Постна В.М.
– вчителів англійської мови – голова Трубіцина С.В.
– вчителів історії, правознавства та географії – голова Бабич Г.М.
– вчителів математики, фізики та інформатики – голова Кохан О.О.
– вчителів біології та хімії – голова Клименко А.О.
– вчителів трудового навчання –голова Романенко В.В.
– вчителів фізичної культури та предметів естетичного циклу – голова Сав’яненко С.П.
– вчителів початкової школи та ГПД – голова Ящик І.П.
СКЛАД МЕТОДИЧНОЇ РАДИ:
Бодак Н.П. -голова методичної ради.
Члени методичної ради:
Кеда Л.Д. – заступник директора з навчально-виховної роботи.
Василенко В.М. – заступник директора з навчально-виховної роботи.
Постна В.М. – голова МО учителів української та зарубіжної словесності.
Трубіцина С.В. – голова МО учителів англійської мови.
Бабич Г.М. – голова МО учителів історії, правознавства, географії.
Кохан О.О. – голова МО учителів фізики, математики та інформатики.
Клименко А.О. – голова МО учителів біології, хімії.
Романенко В.В. – голова МО учителів трудового навчання.
Сав’яненко С.П. – голова МО учителів фізичної культури та предметів естетичного циклу.
Ящик І.П. – голова МО учителів початкових класів
Постійнодіючими колективними формами роботи в ліцеї є:
1) психолого-педагогічний семінар, який відбувається 4 рази на рік і розглядає актуальні питання педагогіки, психології в контексті науково-методичної проблеми ліцею;
2) методичні оперативні наради, які відбуваються щотижня (за потреби – і частіше) і на яких педагоги знайомляться з інструктивно-методичними та нормативними документами, отримують методичні консультації, радяться стосовно поточних питань освітнього процесу.
Індивідуальні форми методичної роботи передбачають: роботу педагогів над власними науково-методичними проблемами, ведення методичних щоденників, наставництво, консультування, самоосвіта.
Епізодичними колективними формами методичної роботи є: участь педагогів у конкурсах „Учитель року“, „Класний керівник року“, проведення методичних тижнів, місячників, педагогічні читання, традиційні конференції за підсумками роботи над проблемою.
Епізодичними груповими формами методичної роботи є тижні педагогічної майстерності, методичні практикуми, моделювання уроків, тематичні круглі столи, ділові ігри, інформаційні години та інші.
Важливою складовою професійного зростання вчителя є самоосвітня діяльність, якій в нашому ліцеї приділяється особлива увага. Перш за все – це індивідуальна самоосвітня робота педагогів. Крім цього, у річному плані роботи школи у розділі „Методична робота“ виокремлено цілий напрям цієї роботи – „Заходи щодо спрямування самоосвітньої діяльності педагогів“. По суті – це науково-методичний супровід професійного зростання педагогів.